jueves, 30 de enero de 2014

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ

Hoy, día 30 de enero, hemos celebrado EL DÍA DE LA PAZ.
Después del recreo nos hemos reunido todos en la sala polivalente para visionar el vídeo titulado "UNA CADENA DE FAVORES INFINITA".

 A continuación, niños y niñas de todas las clases de Primaria han sido los encargados de leer el siguiente MANIFIESTO:



   "MANIFIESTO POR UNA CULTURA DE LA PAZ Y DE
                                A  LA NO VIOLENCIA"

Me comprometo en mi vida diaria, en mi familia, en mi trabajo, en mi comunidad, en mi país, en mi región a:


1 RESPETAR TODAS LAS VIDAS.
Respetar la vida y la dignidad de cada persona, sin discriminación ni prejuicios.
2 RECHAZAR LA VIOLENCIA.
Practicar la no-violencia activa, rechazando la violencia en todas sus formas:
física, sexual, psicológica, económica y social, en particular hacia los más débiles y vulnerables, como los
niños y adolescentes.
3 LIBERAR MI GENEROSIDAD.
Compartir mi tiempo y mis recursos materiales cultivando la generosidad a fin de terminar con la exclusión, la injusticia y la opresión política y económica.
4 ESCUCHAR PARA COMPRENDER.
Defender la libertad de expresión y la diversidad cultural privilegiando siempre la escucha y el diálogo, sin ceder
al fanatismo, ni a la maledicencia y el rechazo del prójimo.
5 PRESERVAR EL PLANETA.
Promover un consumo responsable y un modo de desarrollo que tenga en cuenta la importancia de
todas las formas de vida y el equilibrio de todos los
recursos naturales del planeta.
6 REINVENTAR LA SOLIDARIDAD.
Contribuir al desarrollo, de mi comunidad, propiciando la plena participación de las mujeres y el respeto de los
principios democráticos, con el fin de crear juntos
nuevas formas de solidaridad.

 Al terminar, hemos salido al patio para formar, entre todos, una frase de NELSON MANDELA muy apropiada para el día de hoy:
"LA EDUCACIÓN ES EL ARMA MÁS PODEROSA QUE   
       PODEMOS USAR PARA CAMBIAR EL MUNDO".

Y, con la frase de Nelson Mandela de fondo, hemos cantado la canción "NADIE SE QUEDE ATRÁS".


Canción para la paz 
"Nadie se quede atrás"

Estribillo:

Nadie se quede atrás, 
todos somos igual. 
Tu dices "peace", yo digo paz.

Podemos escribir versos de libertad, 
páginas blancas al azar. 
Distinta lengua, igual compás. 
Fa, sol, la, si, do, re, mi, ¡paz!

No importa dónde estés, vuela hacia mi país 
en una nube de papel.

(Estribillo)

Vamos a construir una historia infantil, 
un cuento con final feliz.

Una sonrisa, una canción 
y unas burbujas de ilusión. 
No tardará en llegar la paz universal. 
Abre tu mano a la amistad.

(Estribillo) 

Dibujaremos la sociedad civil. 
Ven con nosotros hasta allí. 
No las queremos, ¡armas atrás!
¡Fuera la bomba nuclear!
Un solo corazón, latidos a la vez; 
no hay otra vía, sube al tren.

(Estribillo)

Habrá una escuela; todos podrán entrar. 
La contraseña será: paz. 
Somos futuro multicolor, 
el arco iris del amor. 
Aprender a reir, aprender a jugar 
a juegos de decir que sí. 
Necesitamos que unas tu voz también 
para que el cuento acabe bien. 
Por allí viene la libertad,
es la paloma de la paz. 
Canta conmigo, fíjate en los demás, 
la melodía va a empezar.
 
Música: Rainer Heusmann
Letra: Salvador Berlanga - Ramiro Garzarán


miércoles, 29 de enero de 2014

EL ÁRBOL DE LA PAZ

¡MIRAD QUÉ ÁRBOL MÁS CHULO!
 PRESENTAMOS:
"EL ÁRBOL DE LA PAZ"
 
En sus ramas y en el suelo han aparecido láminas referentes a la PAZ realizadas por el artista Pablo Picasso.
 
 
Collage de las láminas de PICASSO sobre la PAZ:
 
 

martes, 28 de enero de 2014

CADENA DE FAVORES

A continuación os presentamos este vídeo titulado "CADENA DE FAVORES INFINITA" que nos va a venir muy bien para la celebración del DÍA DE LA PAZ.
 
 

EXPOSICIÓN LIBROS SOBRE LA PAZ

Nos estamos acercando a la celebración del día de la PAZ  y la Biblioteca se está preparando para ello.
Desde la semana pasada podemos encontrar, reunidos en una exposición, libros sobre la Paz y la Tolerancia que nos permiten abordar estos temas en las clases.
Son libros que ayudan a ponernos en la piel de los demás y nos facilitan reflexionar sobre nuestra manera de ver el mundo.
 

viernes, 24 de enero de 2014

LEER JUNTOS. SESIÓN DE ENERO

En la sesión de enero de Leer Juntos hemos conocido al poeta  Marcos Ana y su "SUEÑO DE LIBERTAD". Hemos sonreído con el cuento de Jesús Moncada "Senyora mort, carta de Miquel Garrigues", de su libro de cuentos EL CAFÈ DE LA GRANOTA y hemos disfrutado compartiendo nuestras opiniones sobre el libro "PRIMAVERA, ESTIU, ETC." de Marta Rojals.
Después hemos tenido tiempo de presentar cuatro álbumes ilustrados recién adquiridos por la Biblioteca. Cada uno de ellos nos ha cautivado por razones diferentes.
 

                                                                  



                        





Pero, entre libro y libro y sobre todo, hemos compartido complicidades arropadas por las buenas lecturas, el buen café y el sabroso bizcocho.
                                                                           

miércoles, 15 de enero de 2014

RATODOLFO

¡¡¡ATENCIÓN ATENCIÓN!!!
¡Ratodolfo, nuestra mascota bibliotecaria, ha encontrado una nueva ubicación en la Biblioteca!
Ahí lo tenemos, bien sentadito y mirando todo lo que acontece a su alrededor.
Además, ha sido acicalado y ahora presenta sus mejores galas.
¡¡¡Esperamos que, desde su puesto privilegiado de vigía, disfrute contemplando las idas y venidas de todos nosotros!!!
 

 
 

FORMACIÓN DE USUARIOS

Todos los años hacemos sesiones de FORMACIÓN DE USUARIOS para que los niños aprendan a manejarse por la Biblioteca. Las hacemos con los pequeñitos de 3 años, los pequeños de 1º, los medianos de 3º y los mayores de 6º.
Les repartimos un tríptico llamado "INSTRUCCIONES PARA NO PERDERSE EN LA BIBLIOTECA" y adaptamos la formación a la edad de los niños.
En la sesión de este año con los niños y las niñas de 1º aprendimos cosas como:
  • En la Biblioteca los libros están ordenados siguiendo unos criterios. Si estuvieran desordenados nos costaría mucho encontrar un libro, por ejemplo un cómic.
  • Hay dos clases de libros: los inventados (de imaginación) y los que cuentan cosas de verdad (de conocimientos).
  • De los de imaginación tenemos que saber qué color de gomet podemos coger. Cuando seamos los mayores del colegio ya podremos leer todos los colores y todos los libros.
  • En las estanterías hay carteles para saber buscar los libros.
  • Cuando necesitamos un libro de los "de verdad" podemos pedir la ayuda de los bibliotecarios.
  • Los libros tienen portada, contraportada y lomo.
  • En el lomo se pone una pegatina (tejuelo). Allí pone en mayúscula tres letras que son las primeras del apellido del autor y tres letras en minúscula que son las tres primeras del título del libro.
  • Cuando vamos a la Biblioteca tenemos que pensar qué clase de libro quiero y elegirlo bien.
Los niños y las niñas de 1º de Primaria recibiendo FORMACIÓN DE USUARIOS

 

 

viernes, 10 de enero de 2014

PLANETA KRIPOT


PLANETA KRIPOT

 

25 de junio de 2456.

 

Hola, bienvenidos a mi humilde lanzadera espacial. Hoy nos sumergiremos en una de las mayores experiencias que hayas vivido jamás.

Iremos por el universo en busca de una nueva galaxia con mis ayudantes robots Bit y Bot.

Ellos pilotaran mientras nosotros disfrutamos de la experiencia del viaje. Como todos sabemos, iremos a la velocidad de la luz durante 2 horas y luego a 1200 todo el viaje.

Abrochaos los cinturones que comienza la cuenta atrás.

 

En ese momento estaba nervioso porque era la primera vez que iba en una nave espacial y era todo rarísimo. Perdón, aun no me presentado, soy Jake. Un estudiante de la universidad de Manhattan. Cuando comenzó la cuenta atrás vi pasar mi vida por delante porque cada vez estaba más nervioso. Bueno haya vamos… 3-2-1 ¡Ignición!

 

Cuando exploto el explosivo del motor hizo un ruido terrible y nadie creía que sobreviviría.

Después de que pasáramos la atmosfera comenzó a ir más y más deprisa y al final te tirabas para detrás porque no podías ni levantar la cabeza. Me dormí un rato y me desperté en un sitio desconocido por completo. Había muchísimos residuos y planetas de color verde, y muchísimos más soles de los que había en el sistema solar.

Cuando todos estábamos tranquilizados, oyeron un sonido muy extraño que venía del motor.

Todos se extrañaron al oírlo y se asustaron, el comandante comenzó a hablar por el micrófono de la nave. Dijo que unos de los motores se había parado y que tardarían un día en arreglarlo. Todos se asustaron todavía más porque notaron un impulso en la nave, el capitán balbuceo de los nervios y nos comunico que la gravedad de un planeta nos estaba atrayendo, comencemos a caer en picado y la nave comenzó a arder. Cuando impactamos en el planeta una especie de alienígenas muy raros comenzaron a agruparse alrededor de la nave impactada contra un suelo bastante blando para ser suelo.

Cuando salimos de la nave todos los alienígenas nos miraban con caras raras y muy sospechosas, repentinamente me cogieron a mí y me comenzaron a interrogar, ¡hablaban nuestro idioma! Todos nos sorprendimos mucho…

Después nos dimos cuenta de que eran muy amables y nos comenzaron a ofrecer cosas y ayuda medicinaría.

Todos se hicieron amigos y cada uno se fue a la casa de un alienígena, me toco ir a casa de un alienígena llamado Tisho. Era muy simpático y tenia los mismos gustos que yo, también estudiaba en una universidad de su planeta.

Tenía un nombre muy raro para ser una universidad.

Ellos nos arreglaron el motor y el casco de la nave. Fueron muy amables y la visita fue estupenda, así que si queréis explorar mundo, aquí estaré.                                                                                                        

Joel Borbón  (6º de Primaria)